为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，根据教育部41号令《普通高等学校学生管理规定》及学校有关会议及文件精神，为进一步加强学校学风建设，着力塑造良好的育人环境和学习环境，通过全员育人、齐抓共管有效激发全校学生学习的积极性与主动性，形成具有学校鲜明特色的优良学风，特制定本办法。
一、学风建设的工作目标
紧密围绕“以生为本”的主题，积极主动教育和引导学生树立学习目标，强化学习主体意识，规范学习行为，提高自我管理能力，持续获得成长的主动感与满足感，培养符合社会经济发展要求的高等技术应用型人才。
二、学风建设的组织保障
为推动学风建设，加强组织领导，特成立上海电机学院学风建设工作小组，统筹领导学校学风建设工作。组长由分管学生工作的校领导担任，组员由党委学生工作部（党委研究生工作部、党委武装部、学生处）部长、党委学生工作部（党委研究生工作部、党委武装部、学生处）副部长、外国留学生事务工作办公室副主任、教务处副处长、保卫处副处长、后勤保障中心副主任、团委书记、二级学院党组织副书记担任，秘书处设在党委学生工作部（党委研究生工作部、党委武装部、学生处），秘书长由党委学生工作部（党委研究生工作部、党委武装部、学生处）部长担任。各二级学院成立学风建设推进工作小组，制定推进学风建设工作细则，保证学风建设工作扎实、有序进行。
三、学风建设的宣传引领
（一）全面深入做好宣传发动
组织开展学风建设动员大会与主题班会大讨论，结合新生入学教育、入党积极分子培训班、党员发展对象培训班、学生社团活动等开展形式多样的学风建设活动，充分利用“电机易班平台”，推进线上线下互动，多方促进学风建设工作。各二级学院要组织各班级充分利用主题班会、团组织生活会等形式，进行专题学习和教育。
将每年的5月、10月设为学风建设宣传月，通过制作学风建设展板、学风建设宣传片、开展学风建设主题活动等，对全校同学进行潜移默化的教育和引导，推动优良学风建设宣传动员活动全覆盖。
（二）大力凸显和发挥学生党员、入党积极分子的示范引领作用
充分发挥党组织、共青团组织的优势，加强对学生理想信念教育，探索建立“党员学风责任区”，发动学生党员和入党积极分子以自己所在班级为学风建设基本责任区，严格要求自我，起到模范带头作用，同时做好学生和教师间的桥梁纽带，引领班级学风，带动全体同学共同进步。广泛开展“一帮一”或“一帮多”的帮扶活动，要求每一位学生党员联系和帮助一名或多名需要帮助的学生，思想上引导，生活上关心，学习上帮助，充分调动广大同学在学习和生活中的内在自觉性。同时持续督促学习后进生掌握正确的学习方法，明确学习目的，有效减少学生迟到、旷课、违纪等不良行为的发生，促进班级学风持续加强。
（三）积极发挥大学生科创平台的引领作用
大学生科技创新活动重在兴趣驱动、自主探索、体验过程，要注重学科交叉与团队协作，鼓励学生积极参与科创活动，激发专业学习、科学研究、科技创新的兴趣，树立正确的学习目标，通过培养寻找课外资料和动手实践的意识和能力，不断端正学习态度、提高学习效率。
（四）充分发挥先进典型的榜样作用
充分重视并切实发挥先进典型的引领示范作用，完善各类优秀学生的激励机制，在学生中树立学习典范和榜样，增强学生学习的主动性、积极性。每年召开全校学风建设总结暨经验交流大会；设立学生荣誉墙，表彰优异学生；邀请优秀学生通过校报、自强讲坛等载体，向广大同学介绍自己的成功经验。充分发挥示范引领作用，讲好电机故事，传递电机声音，激励电机学子勤奋向上，引领学生形成正确的学习观，培育优良学风。
（五）积极开展校园文化系列活动
积极组织开展校园文化系列活动，突出思想性、学术性、实践性、创新性，利用社团活动、知识竞赛、团学部门组织承办的各类比赛等，增强学生学习的竞争意识，激发学生学习兴趣，不断培养踏实严谨的学习风气，形成积极向上的学习氛围。
（六）举办集中宣讲报告会
组织校外、校内专家进行宣讲报告，引导大学生大力弘扬科学精神、严肃学术道德纪律，以求真、求是、求准的态度，积极推动我校学生的学术道德和学风建设，实现资深专家影响效应，从人与人的横向、纵向交流方面打造良好的科学道德通道。
四、学风建设的重点措施
（一）强化学风建设的工作载体
1．突出学风建设的“点、线、面”
点：主要针对学生的个人学习。注重辅导员（班主任）与学生的一对一谈话，在每学期期末考试后统计并分析学生成绩，对有不及格现象的学生进行逐一谈心、指导。
线：主要针对寝室学风建设。在寝室中开展朋辈学业辅导、优良学风寝室评比等活动，营造良好的寝室学习氛围。
面：主要针对专业方面的学风建设。根据不同专业的特点开展相应活动，如专业课程学习介绍、专业职业规划等。二级学院建立学风激励机制，确保学风建设措施落到实处。
2．抓好学风建设的三个主阵地
（1）课堂阵地。建立由学生代表、专业课教师代表、辅导员班主任代表组成的师生学风督导员队伍，在课前、课间进教学楼、进学院楼，督促学生遵守教学秩序，端正学习态度，实现督导过程有安排、督导情况有反馈、督导结果有成效，增强学生的自律意识。落实辅导员深入课堂进班听课的要求，督促学生遵守教学秩序，掌握学生课堂动态。每位辅导员每周听课不少于1次，听课课程以本学院学生参加课程为主，同时鼓励辅导员到其他学院听课，二级学院及学工部每月月末汇总辅导员听课评价表并进行分析、反馈。引导学生积极遵守课堂纪律，端正学习态度，营造良好的学习氛围。组织学生认真学习课堂行为规范，优化课堂学风。督促辅导员（班主任）与任课教师紧密联系，积极做好信息反馈。对迟到、早退、课堂不注意听讲、不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，并按《学生手册》相关规定及时给予纪律处分。
（2）园区阵地。在园区管理委员会统一领导下，以上海电机学院《“星级寝室”评比办法》为指导，规范学生行为，开展形式多样的园区文化活动，增进学生团结协作精神，引导学生养成良好的学习生活习惯。辅导员、班主任、学生干部要定期深入学生园区，把生活园区建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口。
（3）考场阵地。坚持开展“零作弊”考试诚信承诺签名制，加强考风考纪教育，把考风建设与诚信文明教育结合起来，严肃考场纪律，坚决杜绝考试作弊现象。加强诚信教育，以考风促学风。引导学生树立正确的诚信意识，由他律转变为自律，促进优良学风建设。
3．创新学风建设的新载体
利用易班移动客户端等新媒体载体，开辟“易学习”专栏，将易班学院、易班大学、移动学习平台、优课（YOOC）等网络课堂纳入电机易班手机客户端的官方机构号，方便学生的学习与生活。同时，将校、院、班三级开展的学风建设各类主题活动借助易班平台形成线上线下的互动，进一步发挥网络文化育人的功能，创新学风建设的工作载体。
（二）突出二级学院的主体作用
1．强化学生工作的“四个交流”
二级学院要依托专职辅导员“九个一”和班主任“六个一”岗位职责要求不断强化“四个交流”工作机制，即辅导员（班主任）与学生之间的交流，辅导员（班主任）与任课老师之间的交流，辅导员（班主任）与学生家长之间的交流，高年级与低年级学生之间的交流，以全面、及时了解学生的学习和思想动态，必要时通过学生工作指导委员会会议和教学工作会议互动，注重“教”“学”工作人员的交流沟通，根据学生出勤情况、上课情况和作业情况，排查经常缺勤以及学习有困难的同学并加强教育引导，帮助学生端正学习态度、提高学习成绩。
2．加强新生入学教育和学业生涯的教育引导
新生入学教育时间持续推进并贯穿大一整个学年，采取理论教育与实践养成相结合、思政教育与专业教育深度融合、学校统一安排集中教育与学院个性安排分散教育相结合等方式，分阶段分专题依次展开。通过对新生的理想信念教育、校史校情教育、专业学习教育、行为规范教育、大安全教育、心理健康教育、职业生涯规划教育，教育和引导新生以成长为卓越的高等技术应用型人才为目标，培育良好的学习习惯和生活习惯，尽快适应大学生活。各二级学院要充分调动各方育人因素，从新生入学开始，多层次、多角度、有计划、有步骤地对学生进行学业教育和指导，引导学生根据专业特点和自身实际开展学业规划，不断优化调整专业学习方向、目标和计划，加强专业学习的意识和能力。通过举行职业生涯规划大赛，教育引导学生及时调整和完善生涯设计目标，实现对生涯设计的动态管理，充分发挥大学生涯设计的长效作用。二级学院为每位学生量身打造个人学业、生涯规划，每学期初和学期末组织学生进行对照检查，对学生进行个性化指导，促进学生学业生涯的进一步完善和优化。
3．鼓励升学、出国等各种学历层次的提升
提倡并鼓励学生参加研究生招生考试、专升本考试、出国留学（交流）、辅修第二专业等，以优化学生学历层次与结构，有效提高学生的专业水平和综合素质。根据学生的实际需求，各二级学院组织开展相关指导讲座、经验交流会等积极引导学生掌握正确的学习方法，提供丰富的网络研究生入学考试英语、政治课程资源，为学生创造一个良好的学习环境和学习氛围。
（三）打造朋辈互助交流平台
1．实施高年级优秀同学担任班主任助理制度
充分发挥“朋辈互助，共同进步”的学业指导工作原则，在新生班级中推行班主任助理制度。选拔一批思想进步、成绩优秀、责任心强的二、三、四年级在读本、专科生作为班主任助理，协助新生班级班主任做好新生的思想政治工作和日常管理工作。同时借助自身在校的学习和生活经验，帮助新生尽快适应大学生活，端正学习态度，调整学习方法，树立正确的学习目标，以更好的精神风貌投入到大学学习与生活中。
2．完善大学生学习指导中心公共平台
依托现有师资力量和优秀学生骨干，推动形成“教师辅导、学生互助、自主学习”的三位一体长效运行机制。结合学业规划、学习方法、课业辅导、相关学习竞赛等活动载体，发挥广大同学的朋辈教育优势。借鉴TA(Teaching Assistant)模式，实施“小海鸥计划”，建设大学生学习指导中心的公共平台，根据学生实际情况不断改进“小海鸥”朋辈帮辅的工作方式和方法，采用多样化、多元化的辅导方式，针对不同帮辅对象的情况采取不同的帮辅方法，提升帮辅工作的实效性，吸引更多的专业课教师参与，不断壮大“小海鸥”的专业帮辅实力，扩大帮辅工作的受益面。帮助学有困难的学生提高学习成绩，为优秀学生搭建施展才华的舞台，以辅促学，创先争优。
3．设立“大学生学习指导室”
在二级学院楼、公共教学楼、图书馆、学生事务中心等场地设立“大学生学习指导室”并配备必要的软硬件设施，便利学生的学习和交流，落实大学生朋辈互助工作。
（四）完善学风建设考核评价体系
1．加强学生日常行为规范建设
加强上课纪律管理，维护课堂教学的严肃性。结合公共教学楼上课时段断网工作，制定教学区域手机使用规范方案。坚持学生宿舍晚23:00至早6:00统一断网，引导学生养成良好的作息习惯。
2．加强学风建设的过程管理
建立学风建设月度例会制度，及时沟通、总结、分析、发现、处理相关问题，推动学风建设有序、有效开展。各二级学院要指派专人做负责本学院学风建设的统筹协调工作，有效对接学生处大学生学习指导中心，定期报送本学院开展的学风建设活动简报。大学生学习指导中心要定期梳理汇总相关信息提交学生工作指导委员会会议通报、交流，同时要积极利用各种平台加强在全校范围内的宣传、通报。
将学风建设指标作为考核二级学院学生工作的重要指标，进行全过程监控，定期公布阶段考核结果。在学生工作年度考核中，将学生毕业率、学生升学率作为重要考核指标，综合各项考核项目评选“学风建设优良学院”，在学生工作指导委员会会议上予以通报表彰。
3．严肃考风考纪
严抓考风考纪建设，引导学生有备迎考、诚信参试。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准。对于考试违纪、作弊行为，一经发现，按照有关规定和程序严肃处理并将处理结果和文件予以公布。
二级学院、学生处及相关职能部门在考前及考试期间，要严格进行巡视检查。教务处与二级学院要加强对监考教师的监考培训，明确要求，监考教师应认真、严格做好考生身份鉴定，加强考前的教育与检查，杜绝学生替考行为的发生。
4．严格执行学业预警制度
针对沉迷游戏及学习态度不端正的学生，在制度上严格管理，通过学业警示、严格考勤制度、取消毕业前清考、严惩作弊等措施，督促其端正学习态度。严格执行学业预警制度，二级学院应及时与学业预警学生和家长沟通、联系，充分发挥学校、家庭协同育人的功能，提高对学生学业的指导性和预见性。
5．积极宣传和严格落实学校对于论文、专利的质量监控
对于学生的学位论文，严格审查不规范引用、抄袭、剽窃等各种学术不端行为；对于专利，切实抓好学生专利创作、申请、维护等整个过程中的管理工作，杜绝关于专利的不正当使用等行为。
（五）学风建设的表彰奖励
设立学风建设专项奖学金，积极探索和完善专项奖学金的评选机制。“优秀小海鸥”与“优秀指导教师”通过二级学院择优推荐、学校审核产生，“优秀指导项目”通过公开答辩选拔产生，不断弘扬学生间“朋辈互助，共同成长”的理念，塑造力争上游的学习氛围和互助交流的校园文化。
附件：
1.上海电机学院学生请假管理办法
2.上海电机学院关于推进朋辈教育实施办法
3.上海电机学院关于促进学生学历层次提升的实施细则
4.上海电机学院关于退役和少数民族学业困难学生帮辅实施细则
附1：
上海电机学院学生请假管理办法
教育部第41号令《普通高等学校学生管理规定》第十九条规定“学生应当按时参加教育教学计划规定的活动。不能按时参加的，应当事先请假并获得批准。无故缺席的，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的，给予相应的纪律处分。”根据文件精神，结合我校实际，特作出如下办法。
一、基本原则
学生应参加教学计划规定的上课、实验、实习等教学活动以及早晚自习、政治学习、班会、社会公益劳动等学校规定必须参加的活动，而且都要实行考勤，因故不能参加者，必须办理请假手续，并获批准后方可视为有效，否则一律作旷课处理。
学生请假应事先办理手续，一般不得事后补假。
二、学生请假事项范围
学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序为原则。以下事项可予以准假。
1．因病就医；
2．因事请假；
3．其他有适当理由，本人认为必须请假的事宜。
三、学生请假必须提交的证明
1．因病就医、病假：由学生向学校医务所提交申请，医务所审批，加盖医务所公章。假单交二级学院，二级学院安排提交任课老师。
2．因事请假：事假应该事先书面请假。如遇特殊情况，假后一天内书面补假视为有效。请假5天（包括5天）以下由二级学院负责准假。由学生向班主任、辅导员提交申请，二级学院负责学生工作党组织副书记审批，加盖二级学院学生工作办公室公章。超过二级学院审批权限的，由二级学院审批后到学生处办理请假手续。假单由二级学院安排提交任课老师。
3．其他假单一概不予认可。
四、 附 则
本办法适用于具有我校学籍的全体在校学生。本办法由学生工作指导委员会负责解释。